Miradas educativas y realidad social: ISBN 978-9942-846-68-6

Sharon Miosotty Bowen Giler; Geovanny Ricardo Proaño Pinargote; Antonia Elizabeth Salavarria Chere; María Del Carmen Angulo Andrango; Lorena Alexandra Mero Mero; María Liliana Bailón Cool; Nancy María Intriago Marcillo; Rita Inés Intriago Marcillo; Pedro Javier Espinoza Suárez; Alfredo José Mero Basurto; María Teresa Zambrano Montes; Rosita Dolores Álvarez Villagómez

Authors

Bowen Giler Sharon Miosotty Docente, Ministerio de Educación. Ecuador. https://orcid.org/0009-0009-5170-7130
Proaño Pinargote Geovanny Ricardo Docente, Ministerio de Educación. Ecuador. https://orcid.org/0009-0001-9629-9822
Salavarria Chere Antonia Elizabeth Docente, Ministerio de Educación. Ecuador. https://orcid.org/0009-0003-6138-305X
Angulo Andrango María Del Carmen Docente, Ministerio de Educación. Ecuador. https://orcid.org/0009-0007-8286-5057
Mero Mero Lorena Alexandra Docente, Ministerio de Educación. Ecuador. https://orcid.org/0009-0001-7025-5119
Bailón Cool María Liliana Docente, Ministerio de Educación. Ecuador. https://orcid.org/0009-0005-6875-8701
Intriago Marcillo Nancy María Docente, Ministerio de Educación. Ecuador. https://orcid.org/0009-0006-0911-8787
Intriago Marcillo Rita Inés Docente, Ministerio de Educación. Ecuador. https://orcid.org/0009-0001-6798-6148
Espinoza Suárez Pedro Javier Docente, Ministerio de Educación. Ecuador. https://orcid.org/0009-0006-0655-6052
Mero Basurto Alfredo José Docente, Ministerio de Educación. Ecuador. https://orcid.org/0009-0001-5705-7265
Zambrano Montes María Teresa Docente, Ministerio de Educación. Ecuador. https://orcid.org/0009-0007-8802-6844
Álvarez Villagómez Rosita Dolores Docente, Ministerio de Educación. Ecuador. https://orcid.org/0009-0000-4266-062X

Abstract

Las tecnologías educativas han transformado la forma en que se enseña y aprende en el siglo XXI, redefiniendo el rol del profesor, el estudiante y el proceso de adquisición de conocimientos. Estas tecnologías incluyen una amplia gama de herramientas y plataformas, desde software educativo y aplicaciones móviles hasta redes sociales y sistemas de gestión de aprendizaje (LMS, por sus siglas en inglés). La revolución tecnológica en la educación ha sido impulsada por la necesidad de hacer el aprendizaje más accesible, interactivo y personalizado, adaptándose a las necesidades de una sociedad en constante evolución (Deshmukh et al., 2023).

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